從教多年，我逐漸發(fā)現(xiàn)“好孩子”是夸出來的道理。

　　平日里我們教育孩子，大多數(shù)體育教師采用的是嚴厲的批評和懲罰，強制學生改正缺點和不足。表面上學生暫時服軟了，事后還有犯錯誤的跡象，這實際上是學生抗議的體現(xiàn)。不難看出批評教育有許多缺點。那么我們?yōu)槭裁床欢喙膭詈唾潛P學生呢？“你真棒”，“你做得非常好”……這樣看似不經(jīng)意的表揚和鼓勵，會激勵學生很好的發(fā)展。小學生雖小，但也是人，他們也有自尊，就連我們大人也喜歡聽贊揚的話，何況這些小孩子呢？其實，每一個孩子都有優(yōu)點，只是我們沒有去認真挖掘、去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，因而不能因材施教。只有發(fā)現(xiàn)了學生的優(yōu)點，加以培養(yǎng)和贊揚，能幫助學生樹立自信，會帶動孩子全面發(fā)展的。我們再也不能用一刀切、一體化的教學機制和評價方法去管理孩子。不同的孩子應用不同的教法，要因人而異，因材施教。適時適當?shù)墓膭詈捅頁P，會促進學生的學習和思想的進步，也會對孩子一生的很好發(fā)展起到積極作用。

　　作為教師，我們不應該吝嗇“鼓勵和表揚”學生的言語，因為好孩子是夸出來的。我們要挖掘?qū)W生至真、至純、至善的一面，幫助學生更好的發(fā)展。