華仔是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，因父母工作忙，中午不能回家做飯給他吃，所以中午到我們的托管中心吃午飯。

　　華仔是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋、有點(diǎn)叛逆的男孩子。中心的學(xué)生們一般十二點(diǎn)就能回到中心吃飯，而華仔卻經(jīng)常要將近1點(diǎn)才回來(lái)。每當(dāng)問(wèn)他就說(shuō)給老師留下來(lái)做作業(yè)了，華仔的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以給老師留堂是家常便飯的事，我們也習(xí)以為常了。

　　托管中心的學(xué)生吃完飯一般都不會(huì)睡午覺(jué)，因?yàn)樗麄冇刑�多的作業(yè)要做了。而華仔呢，因?yàn)樵趯W(xué)校做了，吃完飯他就沒(méi)事可做了，讓他午睡他也不干。這小家伙就喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)，摸摸這個(gè)的，而且嘴里還常常吐出一串串臟話，而學(xué)生肯定不喜歡他這樣，所以打架的情況時(shí)有發(fā)生。中心的老師多次管教他也無(wú)效，他依然故我。我也找個(gè)華仔談話，對(duì)他說(shuō)了一大堆大道理，但好像也沒(méi)有收到什么好的效果。中心的老師們說(shuō)，這么調(diào)皮的孩子不要收了，省得心煩。我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了，想找個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他父母說(shuō)不招收他了。

　　一天，華仔照例也是很遲才歸來(lái)，而且后面還跟著兩名同學(xué)，華仔去吃飯，而同學(xué)在門(mén)外等候。我覺(jué)得奇怪，出去問(wèn)那個(gè)兩個(gè)學(xué)生有什么事，他們說(shuō)華仔借了他們的東西，等華仔還給他們。華仔吃飯出來(lái)，我問(wèn)他是否借了同學(xué)的東西，快去還回給別人。

　　華仔出去了一會(huì)，哭喪著臉回來(lái)說(shuō)：“老師，你能借我22元嗎？我遲點(diǎn)還回給你�！蔽覇�(wèn)他要這么多錢(qián)做什么。

　　華仔哭著說(shuō)：“前天我和那個(gè)同學(xué)逃學(xué)，沒(méi)去上學(xué)，到附近的商場(chǎng)玩，另外兩個(gè)同學(xué)偷了商場(chǎng)的東西，而我則打爛了商場(chǎng)的一個(gè)杯子，結(jié)果兩個(gè)同學(xué)要罰款50元，而我要賠22元，今天一定要給商場(chǎng)送去，否則商場(chǎng)要送他們?nèi)ス�安局�！?/p>

　　我聽(tīng)了愕然，問(wèn)華仔他的父母是否知道這件事，華仔抽泣著說(shuō)不敢告訴父母，他害怕他們打他。我告訴華仔，我可以先借錢(qián)給他，但條件是他一定要告訴他的父母，并對(duì)他說(shuō)，只要你承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，你的父母是可以原諒你的。

　　華仔上學(xué)之后，我打電話給華仔的母親告訴了她這件事情，如華仔所說(shuō)，華仔的媽媽聽(tīng)了就說(shuō)要揍他一頓。我耐心地和華仔的媽媽溝通，對(duì)她說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了，不能老是用打的方法，孩子越打越皮，而且孩子的心也會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，孩子表面上服從你，其實(shí)他只是服從你的權(quán)威，等他真的長(zhǎng)大了，他的拳頭也會(huì)回頭向著你�！�

　　華仔的母親在訴說(shuō)養(yǎng)育華仔的艱辛，說(shuō)華仔怎樣的調(diào)皮。我對(duì)華仔母親說(shuō)：“這件事你先當(dāng)作不知道，讓華仔主動(dòng)和你說(shuō)，但你千萬(wàn)不能打罵華仔�！比A仔的母親答應(yīng)我的要求。

　　第一天，華仔沒(méi)有和父母說(shuō)，第二天，華仔還是沒(méi)說(shuō)。第三天，我問(wèn)他：“華仔，你和父母說(shuō)了嗎？”華仔騙我說(shuō)了。我當(dāng)作不知道的問(wèn)他：“那你什么時(shí)候還回錢(qián)給我。”華仔不吭聲了。第四天早上華仔的母親打電話告訴我，華仔回家終于坦白了這件事，而她也沒(méi)有打他，只是教育他要改正錯(cuò)誤。

　　中午，華仔早早的回到托管中心，高興的說(shuō)：“老師，我媽媽說(shuō)過(guò)幾天還回錢(qián)給你。”經(jīng)歷之事之后，華仔變乖了一點(diǎn)，和同學(xué)之間的吵架變少了。

　　后來(lái)發(fā)生了一件事，讓華仔徹底改變了。一天，中心其他的學(xué)生回來(lái)紛紛議論說(shuō)華仔星期天拿了父母500元，然后到游樂(lè)場(chǎng)去賭，結(jié)果有一個(gè)社會(huì)青年看到他有這么多錢(qián)，就說(shuō)這錢(qián)是他，要華仔給回他，學(xué)生們還謠傳說(shuō)這事已鬧到派出所了。我問(wèn)學(xué)生們這事是否是真的，學(xué)生們都說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)的。我問(wèn)他們這事學(xué)校的老師是否知道，他們也說(shuō)知道了。結(jié)果中午華仔沒(méi)有回托管中心吃飯。我也擔(dān)心華仔是否真的出了問(wèn)題。

　　我打電話給華仔的母親，問(wèn)她是否有這樣的事，她說(shuō)不知道。我讓她要學(xué)校找華仔，看他到底怎么了。十多分鐘后，華仔的母親來(lái)問(wèn)我，是否應(yīng)該把這事告訴華仔的老師，我對(duì)她說(shuō)先不用，如果這事不是真的，對(duì)華仔影響不好，讓她先找到華仔把事情弄清楚了。半個(gè)小時(shí)后，華仔母親回來(lái)說(shuō)，這事不真實(shí)，她已找到謠傳的那位同學(xué)，原來(lái)是和他們共同租房子住的一個(gè)男孩子亂說(shuō)的，她說(shuō)晚上會(huì)找他的父母談?wù)劦摹?/p>

　　第二天，華仔回到托管中心，變的聽(tīng)講聽(tīng)教了。他說(shuō)他母親讓他謝謝我。暑假到了，華仔母親要求華仔到我們幼兒園來(lái)托管，因?yàn)橥泄苤行闹皇俏覀冇變簣@的一部分，暑假時(shí)間不開(kāi)放。華仔母親說(shuō)，把孩子交給我們她放心，在幼兒園可讓華仔幫我做一些事，在暑假期間，她怕華仔出去混上一些不良行為的學(xué)生。

　　華仔暑期來(lái)到幼兒園，先吃早餐然后做作業(yè)，看書(shū)，經(jīng)常要我在家?guī)�些課外讀物給他看。有時(shí)他還到班級(jí)里面幫忙看小朋友呢�；氐睫k公室還對(duì)我說(shuō)一些體會(huì)呢，這小子，終于長(zhǎng)性了。

　　孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)很叛逆的性格，其實(shí)，很多時(shí)候他們只是想引起父母或老師的注意；孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，肯定會(huì)犯錯(cuò)，作為教育者（老師或父母）如果只是粗暴對(duì)待他們所犯的錯(cuò)而不去正確引導(dǎo)他們，他們只能向犯罪的邊緣邁進(jìn)。

　　孩子的成長(zhǎng)，需要我們教育者更多的理解，更多的關(guān)愛(ài)。用愛(ài)去溶化他們，用愛(ài)去感化他們，他們才會(huì)理解、感受到教育者的一片苦心，他們才會(huì)用感恩的心回報(bào)我們。

　　我想，愛(ài)是最好的教育方式，沒(méi)有那一種教育方式比愛(ài)的教育更好、更有效。期待更多愛(ài)的教育，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。