作者：呆貝貝
對(duì)于生活地挑釁，只有比其更囂張地活著。
——題記
何為天才？在我的想象中，天才應(yīng)該是隔世而居，如得道的高僧一樣，聚天地之靈氣。表面安靜，木訥，卻在他所擅長(zhǎng)的某一方面散發(fā)著無(wú)可比擬的光芒。
這讓我想到了樹(shù)，那些被雕刻成菩薩模樣的樹(shù)。只是這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)，為何有的樹(shù)可以枝繁葉茂，有的樹(shù)卻過(guò)早枯萎？有的樹(shù)可以成為神的形態(tài)，有的樹(shù)卻只能被當(dāng)做柴火燒掉？喧嘩——那是風(fēng)該做的事情，保持內(nèi)心的強(qiáng)大與寧?kù)o才是樹(shù)該做的事情。
做一棵獨(dú)立的樹(shù)，是我二十歲時(shí)對(duì)自己許下的承諾。只是，這世界總會(huì)有烏云籠罩的時(shí)候，當(dāng)看到電影《心靈捕手》中同為20歲的威爾，作為美國(guó)麻省理工學(xué)院的一名普通清潔工，每天的任務(wù)是一個(gè)人打掃完狹長(zhǎng)的走廊，站在空蕩蕩的校園里，日復(fù)一日的清理著學(xué)生扔下的垃圾。直到有一天，威爾打掃衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)了過(guò)道黑板上的一道數(shù)學(xué)題并輕易地解開(kāi)，才終于被出題的數(shù)學(xué)教授發(fā)現(xiàn)了這位天才。
但發(fā)現(xiàn)天才與培養(yǎng)天才絕不是順理成章的事情，需要付出的是更多的耐心與堅(jiān)持。面對(duì)威爾暴烈的性格，無(wú)所謂的心態(tài)，和不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)的讓人嘆為觀止的天賦，如：在教授面前，把教授十幾年都無(wú)法解答出來(lái)的數(shù)學(xué)難題，在三分鐘內(nèi)輕松圓滿的破解，然后在他瞠目結(jié)舌和扼腕嘆息中把答卷點(diǎn)燃焚毀。如此囂張的蔑視傳統(tǒng)的勤奮與努力，這就是讓人又愛(ài)又恨的天才，也是很多的人無(wú)法容忍與無(wú)法接受的天才。
在很多的心理學(xué)家都認(rèn)為威爾已“無(wú)藥可救”時(shí)，同樣是“性情古怪”，喜歡深居簡(jiǎn)出的西恩？麥克奎爾教授，因?yàn)橛兄c威爾一樣飽受心靈創(chuàng)傷的經(jīng)歷，所以才能在不斷的對(duì)抗、溝通，較量，掙扎之后，兩人慢慢融消除了自己的偽裝，成為惺惺相惜的忘年之交。
天才的最終選擇會(huì)是什么？電影片尾的答案是——去開(kāi)車(chē)追趕自己喜愛(ài)的女孩子。這樣的選擇或許會(huì)讓很多的人大跌眼鏡。但這才是凡人的生活，遵從自己的內(nèi)心的想法，這樣的人生之路，才走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。天才如果過(guò)不了凡人的生活，也會(huì)被這個(gè)凡人統(tǒng)治的世界所摧毀！
這樣的天才生活中會(huì)有嗎？你的身邊曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)嗎？當(dāng)一個(gè)男孩子睜著無(wú)辜的眼睛，看著這個(gè)絢爛的舞臺(tái)，聽(tīng)著四面八方發(fā)出的喝彩或者倒彩的時(shí)候。當(dāng)他抱著玩玩的心態(tài)，嘴里塞著一個(gè)橘子，手中拖著一個(gè)行李箱走進(jìn)眾人視線的時(shí)候。單薄的身影，一幅黑框眼鏡，一臉純正干凈的笑容，和鄰家小弟有何不同？
但就是這樣一個(gè)看似普普通通的男孩子，卻成為了這個(gè)夏天的《快樂(lè)男聲》中的一個(gè)傳奇人物。有人說(shuō)他是天才，有人說(shuō)他是鬼才，有人說(shuō)他是神經(jīng)病，更多的人說(shuō)他是怪咖。
2013年6月29日，他第一次以一曲地球上很多人都聽(tīng)不懂的無(wú)字歌亮相長(zhǎng)沙唱區(qū)，博得同樣作為新銳創(chuàng)作人尚雯婕的欣賞。晉級(jí)快樂(lè)男聲長(zhǎng)沙唱區(qū)10強(qiáng)。隨后，那個(gè)為音樂(lè)而生的男孩子一路過(guò)關(guān)斬將，所向披靡。
那個(gè)會(huì)在十歲時(shí)聽(tīng)一首交響樂(lè)而哭泣的“我”；那個(gè)渴望在音樂(lè)中毀滅的“TheKill”；那個(gè)快樂(lè)得隨時(shí)可以死去也不覺(jué)得遺憾的“SomebodyThatIUsedtoKnow”，那個(gè)吟唱著花樣年華的“WeAreYoung”；那個(gè)想要所有的所有，但不要恨和悔的“假行僧”；那個(gè)被贊譽(yù)為有著陳奕迅的唱歌功底內(nèi)心卻裝著LadyGaga一樣狂野的世界的“pokerface”；那個(gè)孤獨(dú)地守望著天空，卻特別怕黑，于是只能數(shù)著星星睡去的“小星星thestar”；那個(gè)初次被人從音樂(lè)的自我中拉出來(lái)希望看到凡間的愛(ài)情，卻又不能接受神走向人的過(guò)程的“白色秋天”。
當(dāng)男孩子終于明白，面對(duì)“挑釁”，唯有自我救贖的時(shí)候，一曲不過(guò)一百秒的《挑釁》獲得評(píng)委的全票通過(guò)。之前的唯一一次待定，成為最有力的一次反抽。對(duì)于生活地挑釁，只有比其更囂張地活著。這就是天才的選擇。
“無(wú)論束手就擒，或是抵擋你的入侵，對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是挑釁。不要挑釁我冰冷的愛(ài)情我怕醒來(lái)會(huì)愛(ài)你愛(ài)不停。請(qǐng)你別再靠近，不要讓我狠不下心，現(xiàn)在的我，經(jīng)不起你，一再挑釁。”在男孩子的世界里，從來(lái)沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有挑釁者，只有音樂(lè)，只有對(duì)音樂(lè)的一種瘋狂的愛(ài)，瘋狂到忘我的愛(ài)。愛(ài)到世界毀滅，也無(wú)怨無(wú)悔。
其實(shí)，天才從來(lái)不是教出來(lái)的，更不是比出來(lái)的，天才是在自由環(huán)境中自然成長(zhǎng)起來(lái)的。孤單的童年，孤獨(dú)的夜晚，能拯救一個(gè)小男孩子的只有音樂(lè)。幸好還有音樂(lè)，還有那些能告慰心靈的音樂(lè)可以代替那些本該由人給與的關(guān)懷。
或許我們都會(huì)慢慢長(zhǎng)大，懂得包容，懂得生活中有那么多的不得已，所以，男孩子才會(huì)笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我特別能理解父親，理解父親曾經(jīng)讓自己那么小就開(kāi)始獨(dú)立生活。”
理解，讀來(lái)卻還是覺(jué)得心酸。是不是天才的路一定要走得如此的孤獨(dú)？感覺(jué)敏銳，富有激情，這是天才的先天要素。但過(guò)于敏銳的感覺(jué)，也如雙刃劍一樣，會(huì)被這個(gè)世界的鋒芒刺傷到自己，如同自己的鋒芒也會(huì)讓這個(gè)世界疼痛一樣。當(dāng)激情遭遇世態(tài)炎涼，單純邂逅紛繁復(fù)雜，我們?nèi)绾卧趫?jiān)持自己與向社會(huì)妥協(xié)間走好自己的路？
所以，當(dāng)看到有網(wǎng)友揭秘他是富二代時(shí)，我長(zhǎng)吁了一口氣。一個(gè)不需要為五斗米折腰的天才孩子何嘗不是老天的一種垂青？這世間有多少的人因?yàn)槊蚶x了自己的最初的軌跡。當(dāng)我們抱怨天才難求的時(shí)候，其實(shí)天才一直存在，但存在的時(shí)間的長(zhǎng)短卻是由這個(gè)社會(huì)的包容度說(shuō)了算的。
天才從來(lái)都是對(duì)頑固、迂腐、強(qiáng)權(quán)的一種挑釁�？赐辍缎撵`捕手》，讓我記住了西方的一部電影中的天才少年威爾。而在2013年這個(gè)夏天，看完《快樂(lè)男聲》，讓我記住了一位來(lái)自于湖北十堰。就讀于武漢音樂(lè)學(xué)院的天才少年華晨宇。
只是，人生不僅需要挑釁，還需要沉下心來(lái)，做出讓人刮目相看的成績(jī)。所以，當(dāng)世界為你歡呼的時(shí)候，也是你將這些喧囂置于腦后的時(shí)候。在音樂(lè)里流浪的孩子，心中充滿著一種孤獨(dú)的力量，并且將這種力量在每一個(gè)日生、月落之時(shí)點(diǎn)燃，變成慢慢長(zhǎng)夜的一種精神支柱。
親愛(ài)的小孩，我們不要哭。無(wú)論成與敗，我們一起回家�；氐揭魳�(lè)感動(dòng)你的那個(gè)夜晚，回到星光璀璨的那個(gè)夜晚，回到夢(mèng)想起航的那個(gè)夜晚。當(dāng)人生的舞臺(tái)再次拉開(kāi)帷幕，只是希望這一次為你歡呼的人里面，有你的爸爸、媽媽?zhuān)湍阕钐蹛?ài)的妹妹……
這樣的希望，終于實(shí)現(xiàn)。當(dāng)最后一場(chǎng)快樂(lè)男聲中看著你彎腰抱起自己的妹妹，想著你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“我一點(diǎn)都不嫉妒妹妹得到了老爸所有的愛(ài)。我看著妹妹這樣幸福，覺(jué)得自己返老還童了，哈哈！”
歡笑、淚水、璀璨的燈光，溫暖的話語(yǔ)，鑄造出這個(gè)夜晚的美好！在這個(gè)讓人難眠的溫暖的時(shí)刻，就借助你的最后一首歌曲作為對(duì)你的祝福吧！愿你的未來(lái)——海闊天空！
