今年以來，巴中依托“四大載體”共開展各類培訓500余場次，培養(yǎng)8萬新型農(nóng)民，解決技術難題300余個，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了人才支撐。一是以舉辦流動課堂為載體抓培訓。以職業(yè)技術學校為依托，舉辦各類“流動課堂”，重點加強農(nóng)村實用技術培訓，實現(xiàn)農(nóng)民由“體力型”勞動者向“技能型”勞動者轉(zhuǎn)變。二是以農(nóng)村遠程教育為載體抓培訓。利用現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡手段，構(gòu)建資源共享、優(yōu)勢互補的新型農(nóng)民培訓體系，通過遠程教育課件公布、點答臺等方式，對農(nóng)民黨員實施“點菜式”培訓。三是以農(nóng)業(yè)科技項目為載體抓培訓。組織實施一批農(nóng)業(yè)科技項目，把培訓與項目實施結(jié)合起來，加大農(nóng)業(yè)科技成果向農(nóng)民的示范推廣力度，使其從簡單的經(jīng)驗型勞動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識型、技能型勞動者。四是以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體抓培訓。建立一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技園區(qū)，把園區(qū)作為農(nóng)業(yè)實用技術“培訓基地”，形成“進門是課堂、出門是現(xiàn)場”的培訓格局，讓農(nóng)民在看中學、學中看。