伊犁哈薩克自治州人事局、教育局，各地、州、市人事局、教育局，自治區(qū)各委、辦、廳、局、人民團體、大專院校、科研院所、大中型企業(yè)人事（職稱）部門，中央駐疆單位人事（職稱）部門：

　　現(xiàn)將《新疆維吾爾自治區(qū)中學教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件（試行）》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。執(zhí)行中有何意見或建議，望及時告知我們。

　　原《關(guān)于印發(fā)〈新疆維吾爾自治區(qū)中學教師職務(wù)任職資格條件（試行）的通知〉》（新人職字[1994]45號）、《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)"破格"評審教師職務(wù)任職資格暫行條件>的通知》（新人職字[1995]172號）文件停止執(zhí)行。

　　新疆維吾爾自治區(qū)人事廳
　　新疆維吾爾自治區(qū)教育廳
　　二00三年九月九日

　　新疆維吾爾自治區(qū)中學教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格條件（試行）

　　第一條　本條件適用于我區(qū)各類中學的教師以及在校外教育機構(gòu)中專門從事中學教育教學研究、高校招生、高中會考、高等教自學考試、勤工儉學教育工作的人員。

　　第二條　思想政治條件

　　擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，維護祖國統(tǒng)一，對民族分裂主義和非法宗教活動。熱愛黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。學風端正，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心責任感，認真履行《教師法》、《中學教師職務(wù)試行條例》等法律、規(guī)規(guī)定的職責和義務(wù)。

　　第三條　參加中學教師系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓，并得繼續(xù)教育合格證書（中學校長崗位培訓和提高培訓學時視同繼續(xù)教育學時）。

　　第四條　取得相應層次的中學教師資格。

　　第五條　中學教師工作量要求

　　中學課堂教學工作量規(guī)定如下（按每學年34周計算）

　　（一）高中教師課堂教學工作量

　　數(shù)學、語文、外語（漢語）每周課時10節(jié)或2個班的教學任務(wù)；物理、化學每周課時12節(jié)或3個班的教學任務(wù)；政治、歷史、地理，生物、體育每周課時12-14節(jié)；計算機、藝術(shù)欣賞每周課時14節(jié)。

　　（二）初中教師課堂教學工作量

　　數(shù)學、語文、外語（漢語）每周課時12節(jié)或2個班的教學任務(wù)；物理、化學每周課時12節(jié)或4個班的教學任務(wù)；政治、歷史、地理，生物、體育、計算機每周課時14節(jié)；音樂、美術(shù)每周課時16節(jié)。

　?。ㄈ┬ｉL、黨支部書記要深入教育教學第一線，每學年聽課不應少于34節(jié)，有條件的可適當兼課，其他校級行政領(lǐng)導每周課時要求3-4節(jié)。

　　（四）高中選修課的教學工作量。可適當放寬，其他學科的非教學工作量可根據(jù)實際情況，折合納入總教學工作量。

　　第六條　中學三級教師任職資格條件

　?。ㄒ唬W歷、資歷條件

　　具備大學?？茖W歷，工作滿一年。

　?。ǘW識水平、工作業(yè)績條件

　　1、具有從事某門課程的教學工作所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握所教學科的教學教法及現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　2、所教班級學風較好，學生成績穩(wěn)定；

　　3、寫出具有一定水平的工作總結(jié)，經(jīng)考核勝任教學工作。

　　第七條　中學二級教師任職資格條件

　?。ㄒ唬W歷、資歷條件

　　1、具備大學本科學歷，工作滿一年

　　2、具備大學專科學歷，工作見習滿一年受聘中學三級教師兩以上。

　?。ǘW識水平、工作業(yè)績條件

　　1、具有從事某門課程的教學工作所必需的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握所教學科的教學教法及比較熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　2、基本理解、掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內(nèi)容，熟練確掌握課堂常規(guī)，積極上好教學研討課。

　　3、所教班級學風較好，學生成績穩(wěn)定；

　　4.基本掌握教育學生的原則和方法，對學生進行思想政治教育 擔任班主任（或見習班主任）一年以上（本科生一年，?？粕辏?，因所教學科原因無法擔任班主任的，組織學生課外活動、興趣 小組或競賽輔導等工作可視為擔任班主任。

　　5、寫出較為規(guī)范的教學計劃和具有一定水平的工作總結(jié)，經(jīng) 考核勝任教學工作。

　　第八條　中學一級教師任職資格條件

　　（一）學歷、資歷條件

　　具備大學專科及其以上學歷，受聘中學二級教師4年以上。

　　（二）學識水平、工作業(yè)績條件

　　1、具有從事某門課程的教學工作比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè) 知識，熟練掌握所教學科的教學教法，具備一定的教育教學評價能力， 初步掌握教育科研方法。

　　2、對教學大綱和教育有深刻的理解，注意德育滲透，準確處理教學中的重點、難點，學生能力培養(yǎng)有具體措施，教學效果較好。

　　3、教學民主、教學方法運用恰當，積極組織學生參與教學活動，課堂氣氛活躍，重視學法指導和課外輔導。能熟練運用現(xiàn)代化教育技術(shù)。

　　4、勝任低年級到高年級的循環(huán)教學，能承擔校一級教學研討課教學，在高一級教師指導下，能開設(shè)選修課，并能指導學生進行研究性課題學習。

　　5、在對學生進行思想政治教育工作方面和班主任工作方面，有較豐富的經(jīng)驗。在受聘二級教師期間，擔任班主任工作兩年以上，有較強的班級組織及管理能力，因所教學科原因無法擔任班主任的，組織學生課外活動、興趣小組或競賽輔導等工作可視為擔任班主任。

　　6、積極參與教研活動，并承擔一定的教學研究任務(wù)。能根據(jù)現(xiàn)代教學理論的基本原則進行課堂教學評價，能編制有一定水平的試卷，并能進行有效地質(zhì)量分析。

　　7、教育教學效果比較顯著，學生學習成績不斷提高，學生對本學科學習興趣濃厚，具有一定的自學能力。所帶班級班風、學風良好，學生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發(fā)展。

　　8、寫出理論聯(lián)系實際，有一定水平的教育教學論文或?qū)ｎ}報告并在一定范圍內(nèi)交流（含校內(nèi)交流）或公開發(fā)表。編制的試卷水平較高反映較好，試卷質(zhì)量分析報告能提出較有價值的意見和建議。

　　第九條　中學高級教師任職資格條件

　?。ㄒ唬W歷、資歷條件

　　1、具備大學?？萍捌湟陨蠈W歷，受聘中學一級教師5年以上。

　　2、在地、州（不含烏魯木齊地區(qū)）及以下單位從事本專業(yè)工作25年以上的大專學歷人員；或在縣以下（含縣及縣級市）和在三類地區(qū)中專畢業(yè)后從事本專業(yè)工作25年以上的人員，受聘中學一級教師5年以上。

　?。ǘW識水平、工作業(yè)績條件

　　1、具有從事某門課程的教學工作系統(tǒng)的、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具備較高的教育教學評價能力，掌握一定的教育科研方法。

　　2、對教學大綱和教材有深刻的理解，具有一定廣度的相關(guān)學科知識，并具有一定的學科綜合能力，對本學科包含的人文精神、科學精神和科學方法有較深的理解，對教育與本學科教學發(fā)展的動態(tài)具有一定的前瞻性。

　　3、教學民主、教學方法靈活先進，能有效組織學生參與教學活動，課堂氣氛活躍，教學有一定特色，能科學進行學法指導和課外輔導。課外優(yōu)秀學生培養(yǎng)和成績較差學生轉(zhuǎn)化工作成績顯著。

　　4、勝任低年級到高年級的循環(huán)教學，能承擔校級或校級以上教學研討課或示范課的教學，能獨立開設(shè)選修課，并能指導學生進行研究性課題學習，教學成果較好。

　　5、在對學生進行思想政治教育工作方面和班主任工作方面，有豐富的經(jīng)驗。在受聘一級教師期間，擔任班主任工作三年以上，有較強的班級組織及管理能力。因所教學科原因無法擔任班主任的，組織學生課外活動、興趣小組或競賽輔導等工作可視為擔任班主任。

　　6、積極參與教研活動，帶頭進行教學改革實驗。組織或參與教研課題的實驗研究，在教研活動中能起到組織領(lǐng)導或骨干作用。能根據(jù)現(xiàn)代教學理論的基本原則進行水平較高的課堂教學評價，編制較高水平的試卷，并能進行科學地質(zhì)量分析。

　　7、教育教學效果比較顯著，學生學習成績不斷提高，學生對本學科學習性趣濃厚，積極性高，并具有一定的自學能力。所帶班級班風，學風良好，學生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發(fā)展。

　　8、寫出理論聯(lián)系實際，有較高水平的教育教學論文或?qū)ｎ}報告，編制的試卷水平較高反映較好，試卷質(zhì)量分析報告提出有價值的意見和建議。

　?。ㄈ┲袑W高級教師"破格"評審條件

　　對不具備規(guī)定學歷人員，在評審中學高級教師時除應具備上述學識水平、工作業(yè)績條件外，還應具備下列5項條件中的至少2項條件：

　　1、 獲自治K級以上"優(yōu)秀教師"、"優(yōu)秀教育工作者"或"優(yōu)秀班主任"稱號（以獎勵證書為準）。

　　2、承擔地、州（市）級以上教改實驗課題三年以上，有完整的實驗報告，實驗成果經(jīng)有關(guān)專家鑒定評估，證明推廣價值（以成果鑒定書為準）。

　　3、獲地、州（市）級以上觀摩教學一等獎，且教育教學成績優(yōu)秀；或是地、州（市）公認的教育教學成績優(yōu)異者。

　　4、在自治區(qū)級以上專業(yè)報刊上發(fā)表三篇以上與本專業(yè)有關(guān)的學術(shù)論文、教育教學經(jīng)驗總結(jié)；或公開出版一部以上與教學有關(guān)的專著。

　　5、電化、實驗教學在自治區(qū)有較大影響，軟件和教具制作有重大發(fā)明，獲自治區(qū)級以上獎勵。

　　第十條　高中教師應具備大學本科及其以上學歷。職業(yè)中學的專業(yè)課教師應取得勞動部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)證書，生產(chǎn)實習課的教師職務(wù)，按技工學校生產(chǎn)實習課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列進行評審。

　　第十一條　本條件從2003年9月20日起執(zhí)行，過去所發(fā)文件規(guī)定與本條件不符的，以本條件為準。