伊犁哈薩克自治州，各州、市、縣（市）人民政府，各行政公署，自治區(qū)人民政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)：

　　《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案》已經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)予以印發(fā)。

二〇一一年一月十二日

新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案

　　為建立符合我區(qū)實(shí)施普通高中新課程實(shí)際的全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和科學(xué)、合理、多樣化的高校招生制度，根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)[2008]4號(hào)）有關(guān)精神，我區(qū)在認(rèn)真總結(jié)國(guó)內(nèi)兄弟省區(qū)普通高校招生考試改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)制定《新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生考試改革方案》如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有助于高等學(xué)校選拔人才，有助于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，有助于基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育，有助于實(shí)施高中新課程，促進(jìn)高校招生考試改革與中學(xué)課程教學(xué)改革相結(jié)合，促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一考試改革與中學(xué)對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)制度改革相結(jié)合，促進(jìn)考試改革與高校錄取模式改革相結(jié)合，充分發(fā)揮高考的積極導(dǎo)向作用，積極推動(dòng)基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

　　二、基本原則

　　（一）科學(xué)性原則。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，符合教育教學(xué)規(guī)律，確保方案實(shí)施過(guò)程和結(jié)果的科學(xué)性。

　?。ǘ┕叫栽瓌t。有利于維護(hù)教育公平，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容、錄取實(shí)施等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)筑公平公正的平臺(tái)。

　?。ㄈ┚C合性原則。注重人才評(píng)價(jià)的過(guò)程性和綜合性，滿足多元化的人才選拔要求和多樣化的高校招生制度需求，綜合進(jìn)行考試內(nèi)容和方式、學(xué)生評(píng)價(jià)和錄取辦法改革。

　?。ㄋ模u進(jìn)性原則。充分考慮中學(xué)的教學(xué)實(shí)際和考生的適應(yīng)程度，在科目設(shè)置、考試內(nèi)容和錄取辦法上逐步推行改革，既有近期實(shí)施辦法，也有中期規(guī)劃目標(biāo)。

　?。ㄎ澹?dǎo)向性原則。正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，符合高等教育改革發(fā)展方向。

　?。┎僮餍栽瓌t。努力使考試組織、中學(xué)備考、高校錄取等各方面的操作簡(jiǎn)便、直觀，易為考生、高等學(xué)校和社會(huì)各界理解并接受。

　　三、考試招生評(píng)價(jià)模式

　　高校招生應(yīng)綜合普通高中教育的所有教育要素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。評(píng)價(jià)模式為“高考統(tǒng)考成績(jī)+學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+地方學(xué)校考試（考查）”。

　　四、普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試

　　（一）考試語(yǔ)種。

　　考試分漢語(yǔ)言、維語(yǔ)言、哈語(yǔ)言、蒙語(yǔ)言、柯語(yǔ)言五個(gè)語(yǔ)種。

　?。ǘ┛荚嚳颇?。

　　1.高考統(tǒng)考科目。

　　漢語(yǔ)言考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合。其中，外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。

　　維語(yǔ)言、哈語(yǔ)言、柯語(yǔ)言考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、漢語(yǔ)、文科綜合/理科綜合。其中，數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、文科綜合/理科綜合科目翻譯漢語(yǔ)言試題；語(yǔ)文科目由我區(qū)命題；漢語(yǔ)科目采用教育部“中國(guó)少數(shù)民族漢語(yǔ)水平等級(jí)考試”即“民族漢考”（簡(jiǎn)稱MHK）試題結(jié)構(gòu)模式?？忌绫讳浫?，按學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)言授課。

　　蒙語(yǔ)言考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、漢語(yǔ)、文科綜合/理科綜合。除漢語(yǔ)科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式外，其它科目仍采用全國(guó)非課改統(tǒng)一試題。

　　少數(shù)民族雙語(yǔ)班考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理工類）、漢語(yǔ)、理科綜合、英語(yǔ)。其中，數(shù)學(xué)（理工類）、理科綜合科目用漢語(yǔ)言試卷并用漢語(yǔ)言文字答題；語(yǔ)文科目用報(bào)考語(yǔ)種試卷并用報(bào)考語(yǔ)種文字答題，由我區(qū)命題；漢語(yǔ)科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式；英語(yǔ)科目由我區(qū)命題，但成績(jī)不計(jì)入高考統(tǒng)考成績(jī)，作為高校錄取參考（少數(shù)民族雙語(yǔ)班考生是指語(yǔ)文課用“維語(yǔ)言、哈語(yǔ)言、蒙語(yǔ)言、柯語(yǔ)言”四個(gè)語(yǔ)種中的一種語(yǔ)言授課，其他課程部分或全部用漢語(yǔ)授課的考生）。

　　2.專報(bào)體育、藝術(shù)類專業(yè)考試科目。

　　由體育、藝術(shù)類專業(yè)考試和高考統(tǒng)考兩部分組成。

　?。?）專業(yè)考試。

　　報(bào)考體育類專業(yè)的考生均須參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的體育類專業(yè)考試；報(bào)考美術(shù)類專業(yè)的考生均須參加自治區(qū)統(tǒng)一組織的美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考；報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生按所報(bào)考高校的要求參加?？迹ň唧w實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　　（2）高考統(tǒng)考科目。

　　漢語(yǔ)言考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、外語(yǔ)。其中，外語(yǔ)科目分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。

　　維語(yǔ)言、哈語(yǔ)言、柯語(yǔ)言考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、漢語(yǔ)。其中，數(shù)學(xué)（文史類/理工類）科目翻譯漢語(yǔ)言試題；語(yǔ)文科目由我區(qū)命題；漢語(yǔ)科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式?？忌绫讳浫?，按學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)言授課。

　　蒙語(yǔ)言考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、漢語(yǔ)。除漢語(yǔ)科目采用MHK試題結(jié)構(gòu)模式外，其它科目仍采用全國(guó)非課改統(tǒng)一試題。

　　少數(shù)民族雙語(yǔ)班考試科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理工類）、漢語(yǔ)。其中，數(shù)學(xué)（理工類）科目用漢語(yǔ)言試卷并用漢語(yǔ)言文字答題；語(yǔ)文科目用報(bào)考語(yǔ)種試卷并用報(bào)考語(yǔ)種文字答題，由我區(qū)命題；漢語(yǔ)科目用MHK試題結(jié)構(gòu)模式。

　　3.兼報(bào)體育、藝術(shù)類專業(yè)考試科目。

　　漢語(yǔ)言、維語(yǔ)言、哈語(yǔ)言、蒙語(yǔ)言、柯語(yǔ)言五個(gè)語(yǔ)種及少數(shù)民族雙語(yǔ)班考生兼報(bào)體育、藝術(shù)類專業(yè)的考生，其考試科目與“未報(bào)體育、藝術(shù)類專業(yè)考生”相同，但在參加該考生填報(bào)的體育或藝術(shù)類專業(yè)錄取時(shí)，按“體育、藝術(shù)類專業(yè)考生”的考試科目計(jì)算其高考統(tǒng)考成績(jī)。

　?。ㄈ┟}。

　　高考命題嚴(yán)格遵循國(guó)家頒布的全日制普通高級(jí)中學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、2011年《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明》的要求，合理設(shè)計(jì)試卷結(jié)構(gòu)。試卷內(nèi)容包括必考和選考兩部分。必考部分為必答題，選考部分采取超量給題限量答題的組卷方式。試題以能力立意為主，注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。

　　（四）考試時(shí)間與分值。

　　高考科目分值與考試時(shí)間考試科目考試日期 考試時(shí)間（分鐘）分值（分）語(yǔ)文（蒙語(yǔ)言除外）6月7日上午150150數(shù)學(xué)6月7日下午120150文科綜合/理科綜合6月8日上午150300外語(yǔ)/漢語(yǔ)6月8日下午120150蒙語(yǔ)言語(yǔ)文6月9日上午150150雙語(yǔ)班英語(yǔ)6月9日下午120100（五）外（漢）語(yǔ)聽力考試。

　　外語(yǔ)/漢語(yǔ)考試中聽力考試為必考內(nèi)容（具體實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　　五、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

　　（一）考試。

　　根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案（試行）》（新教基[2008]37號(hào)）的要求，本著學(xué)一門考一門的原則，學(xué)完即考。自治區(qū)、兵團(tuán)每年元月、七月各設(shè)一次考試，每次統(tǒng)考全科開考，供考生隨時(shí)報(bào)考。考試由自治區(qū)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一成績(jī)管理。各學(xué)科的考試時(shí)間是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)/漢語(yǔ)每科為120分鐘，其他科目均為90分鐘，各科分值均為100分。各科目按不同語(yǔ)種和教學(xué)模式單獨(dú)進(jìn)行。每位學(xué)生每科最多允許報(bào)考兩次，兩次均計(jì)算評(píng)價(jià)等級(jí)，選較高一次計(jì)入畢業(yè)成績(jī)和高考錄取參考總分。

　?。ǘW(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的等級(jí)。

　　學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以等級(jí)的形式呈現(xiàn)，學(xué)生考試成績(jī)按A、B、C、D劃分為四個(gè)等級(jí)。A為優(yōu)秀，B為良好，C為及格，D為不及格?？荚嚦煽?jī)只記載等級(jí)，不公布原始分?jǐn)?shù)。等級(jí)劃分以全疆同一語(yǔ)種、同一教學(xué)模式的同一科每次參加考試的總?cè)藬?shù)為標(biāo)準(zhǔn)（具體實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　?。ㄈ┑燃?jí)轉(zhuǎn)換為高考錄取參考分?jǐn)?shù)。

　　報(bào)考文史方向的考生，其物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)按A級(jí)3分、B級(jí)2分、C級(jí)1分、D級(jí)0分轉(zhuǎn)換為參考分?jǐn)?shù)。報(bào)考理工方向的考生，其政治、歷史、地理、信息技術(shù)、通用技術(shù)的學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)按A級(jí)3分、B級(jí)2分、C級(jí)1分、D級(jí)0分轉(zhuǎn)換為參考分?jǐn)?shù)。文、理科考生在參加高考前最多可獲得15分的高考錄取參考分?jǐn)?shù)。

　　參加專報(bào)體育、音樂、美術(shù)的考生，其學(xué)業(yè)水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科的等級(jí)分值都記入高考錄取參考分?jǐn)?shù)。計(jì)分的辦法是A級(jí)3分、B級(jí)2分、C級(jí)1分、D級(jí)0分，總分最高可獲得24分。

　　兼報(bào)體育、藝術(shù)類的考生，在參加其所報(bào)體育、藝術(shù)類專業(yè)志愿錄取時(shí)，其高考統(tǒng)考成績(jī)只計(jì)其“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文史類/理工類）、外（漢）語(yǔ)”成績(jī)，其學(xué)業(yè)水平考試的政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)學(xué)科的等級(jí)分值都記入高考錄取參考分?jǐn)?shù)，記分辦法與相應(yīng)的專報(bào)考生相同。

　?。ㄋ模┢渌忌?

　　非應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生，可在當(dāng)?shù)亟逃荚嚥块T報(bào)名參加一次相應(yīng)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，考試成績(jī)?nèi)陜?nèi)有效。凡無(wú)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的考生，其高考的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)按0分計(jì)入高考錄取參考分?jǐn)?shù)（具體實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　?。ㄎ澹╀浫⒖挤?jǐn)?shù)的使用。

　　學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)分?jǐn)?shù)作為高考錄取參考分?jǐn)?shù)，在高考分?jǐn)?shù)相同的情況下，優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)分?jǐn)?shù)較高的考生。該辦法從2011年開始試行，待條件成熟時(shí)可將學(xué)業(yè)水平考試的等級(jí)分?jǐn)?shù)直接計(jì)入高考總分。

　　六、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

　　普通高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按照《自治區(qū)、兵團(tuán)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》（新教基〔2008〕33號(hào)）實(shí)施。在評(píng)價(jià)方式上采取前五學(xué)期分別評(píng)價(jià)，最后以五個(gè)學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，形成學(xué)生高中畢業(yè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的辦法。整個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容均以電子檔案的形式呈現(xiàn)。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)6個(gè)維度。評(píng)價(jià)時(shí)采取“劃分比例、等級(jí)評(píng)定、特點(diǎn)描述”相結(jié)合的方法。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果將作為招生錄取時(shí)的重要參考依據(jù)（具體實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　　七、地方、學(xué)?？荚嚕疾椋?

　　地方、學(xué)校考試（考查）科目包括體育與健康、音樂、美術(shù)（藝術(shù)）三個(gè)科目；綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)三個(gè)考查項(xiàng)目；地方課程和校本課程；物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)四個(gè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作。地方、學(xué)?？荚嚕疾椋┛颇繚M分共計(jì)30分（具體實(shí)施辦法另行制定細(xì)則公布）。

　　八、招生計(jì)劃

　　招生計(jì)劃分漢語(yǔ)言、民語(yǔ)言（指維、哈、柯三個(gè)語(yǔ)種）、民考漢、少數(shù)民族雙語(yǔ)班、蒙語(yǔ)言五個(gè)種類。

　　九、保障措施

　?。ㄒ唬┳灾螀^(qū)各級(jí)政府和教育行政部門要采取切實(shí)有力的措施，督促各普通高中全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，糾正單純以高考升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校的傾向，努力營(yíng)造實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

　　（二）招生考試部門和各高校應(yīng)適應(yīng)高考改革的要求，加強(qiáng)報(bào)名、考試、評(píng)卷、錄取等各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，確保各項(xiàng)工作的質(zhì)量和安全，逐步完善高考招生制度。

　　（三）各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和誠(chéng)信機(jī)制，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的公平、公正。

　?。ㄋ模└髌胀ǜ咧幸M(jìn)一步深化高中課程改革，切實(shí)提高課程實(shí)施能力，重視學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，按照目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的原則，努力探索建立新的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。