樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：04/02 10:12
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- 老師您好，支付的街道商會(huì)入會(huì)費(fèi)怎么做賬，街道開(kāi)收據(jù)
- 老師，第七小題咋做呀 注會(huì)會(huì)計(jì)老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：03/09 16:54#中級(jí)職稱#
- 您好，老師，想問(wèn)下為什么經(jīng)營(yíng)租入的設(shè)備不計(jì)提折舊？ 小智老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/20 21:44#中級(jí)職稱#
- 老師，零基礎(chǔ)，規(guī)劃是想2年考過(guò)中級(jí)，想問(wèn)下怎么搭配科目最好 劉艷紅老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：03/13 15:13#中級(jí)職稱#
- 老師您好，中級(jí)的內(nèi)含收益率不太明白什么意思。教材上說(shuō)，凈現(xiàn)值大于零，說(shuō)明內(nèi)含收益率大于資本成本率。內(nèi)含收益率又是凈現(xiàn)值等于零時(shí)算出來(lái)的折現(xiàn)率，那么凈現(xiàn)值等于零，不就代表內(nèi)含收益率等于資本成本率嗎，為什么算出來(lái)的內(nèi)含收益率還要再和資本成本率做比較呢？求老師解答 Jack老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：07/10 12:10#中級(jí)職稱#
- 老師，麻煩看一下
回答一下 apple老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/11 14:15#中級(jí)職稱#
- 老師，你好！我們是定期定額個(gè)體戶，請(qǐng)問(wèn)經(jīng)營(yíng)所得稅是怎么算的？ 小鎖老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/08 22:41#中級(jí)職稱#
- 這道題提到了在產(chǎn)品加工程度50%，再算月末在產(chǎn)品定額成本時(shí)，需要將原材料，直接人工，制造費(fèi)用的定額成本乘上50%嗎 小王老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：01/06 11:46#中級(jí)職稱#
- 本題最后一問(wèn)
資本保值增值率，為何不是用(年末資產(chǎn)-年末負(fù)債）/年初所有者權(quán)益=800000-300000/700000-300000 小鈺老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：08/23 16:46#中級(jí)職稱#
- 老師這個(gè)填空答案是多少啊，具體詳細(xì)一點(diǎn) 中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：03/06 21:51#中級(jí)職稱#
- 解釋下交易成本的公式 財(cái)管老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：11/24 16:02#中級(jí)職稱#
- 老師，我今年中級(jí)最后一科過(guò)了，是不是今年不用繼續(xù)教育了??？那這個(gè)是不是要去申請(qǐng)，還是自動(dòng)的啊？ 玲老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/25 13:55#中級(jí)職稱#
- 成本下分配現(xiàn)金股利分錄是？
借應(yīng)收股利
貸 樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：09/25 12:44#中級(jí)職稱#
- 納稅實(shí)務(wù)的案例分析題 急求撈 要畢業(yè)了拿不到畢業(yè)證了 張壹老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/07 22:58#中級(jí)職稱#
- 老師，這題我看不懂，也沒(méi)聽(tīng)懂 幫忙解析下 微微老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：03/29 09:39#中級(jí)職稱#
- 老師您好，之前公司和別人簽合同好像說(shuō)寫了開(kāi)13個(gè)點(diǎn)的票。但我們是小規(guī)模納稅人，只能開(kāi)3個(gè)點(diǎn)的專票，之前給他們開(kāi)的都是免稅普票說(shuō)不行。這種怎么辦 新新老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：09/19 16:29#中級(jí)職稱#
- 你好，我已經(jīng)報(bào)了增值稅了，才發(fā)現(xiàn)員工的報(bào)銷漏給了一張發(fā)票，補(bǔ)了一張專票，應(yīng)該怎么處理呢？ 東老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：05/08 14:57#中級(jí)職稱#
- 老師，這四個(gè)字要怎么理解 不要白度的答案 張樂(lè)老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：03/12 10:55#中級(jí)職稱#
- 想問(wèn)一下購(gòu)買車輛繳印花稅時(shí)稅目是產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移書(shū)據(jù)，子目應(yīng)該選擇哪項(xiàng) 青老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：01/13 13:34#中級(jí)職稱#
- 老師，這72小題不是很懂 麻煩解析下 甜椒老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：05/23 09:40#中級(jí)職稱#
- 商業(yè)匯票的付款期限最長(zhǎng)不超過(guò)6個(gè)月；銀行匯票提示付款期限是出票日起1個(gè)月內(nèi)，為什么，而且一直不太理解提示付款和提示承兌，日期太多如何記，有哪些技巧呢 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：07/16 15:28#中級(jí)職稱#
- 這個(gè)說(shuō)用內(nèi)插法求。等于10% 您可以寫一下過(guò)程嗎 薛薛老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：02/28 18:32#中級(jí)職稱#
- 老師好，資產(chǎn)定價(jià)模型， 必要收益率＝Rf＋β×（Rm－Rf）RM 與RM-RF ，分不清，平均風(fēng)險(xiǎn)收益率是RM-RF嗎還是 悠然老師01 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/01 11:08#中級(jí)職稱#
- A公司于2019年1月1日以9000萬(wàn)元取得B上市公司（以下簡(jiǎn)稱B公司）25%的股權(quán)，能夠?qū)公司施加重大影響，采用
權(quán)益法核算該項(xiàng)股權(quán)投資。取得投資當(dāng)日，B公司可辨認(rèn)凈資產(chǎn)的公允價(jià)值是40000萬(wàn)元（與賬面價(jià)值相同），當(dāng)年度因B公司實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)確認(rèn)對(duì)B公司的投資收益800萬(wàn)元。2020年1月1日，A公司又斥資12000萬(wàn)元自C公司取得B公司另外30%的股權(quán)，取得進(jìn)一步投資后，A公司能夠?qū)公司實(shí)施控制。假定A公司在取得對(duì)B公司的長(zhǎng)期股權(quán)投資以后，B公司并未宣告發(fā)放現(xiàn)金股利或利潤(rùn)，也未發(fā)生其他計(jì)入所有者權(quán)益的交易事項(xiàng)。A公司對(duì)該項(xiàng)長(zhǎng)期股權(quán)投資未計(jì)提任何減值準(zhǔn)備。A公司為C公司母公司。假定不考慮所得稅的影響。則2020年1月1日A公司個(gè)別財(cái)務(wù)報(bào)表中對(duì)B公司長(zhǎng)期股權(quán)投資的賬面價(jià)值為（）萬(wàn)元。 暖暖老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：11/19 14:50#中級(jí)職稱#
- 中級(jí)考試，江西的成績(jī)有疑問(wèn)，想要復(fù)核，在哪里復(fù)查 家權(quán)老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：11/05 10:31#中級(jí)職稱#
- 老師，不在職可以報(bào)考中級(jí)嗎？ 樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/09 12:30#中級(jí)職稱#
- 收到退回的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)怎么入賬 東老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/18 14:23#中級(jí)職稱#
- 老師，你好，中級(jí)要改革了嗎？是不是要加科了？從什么時(shí)候就開(kāi)始加科了？ 文文老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/28 09:21#中級(jí)職稱#
- 應(yīng)付賬款余額 在借方 怎么調(diào)賬 易 老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：04/01 18:05#中級(jí)職稱#
- 2x23年7月21日， A 公司以一項(xiàng)固定資產(chǎn)作為合并對(duì)價(jià)，取得 B 公司60％的股份，能夠?qū)?B 公司實(shí)施控制。合并當(dāng)日，該項(xiàng)固定資產(chǎn)原值3000萬(wàn)元，已計(jì)提折舊1200萬(wàn)元，已計(jì)提減值準(zhǔn)備200萬(wàn)元，公允價(jià)值為2000萬(wàn)元。在合并過(guò)程中另發(fā)生審計(jì)費(fèi)和法律服務(wù)費(fèi)等相關(guān)中介費(fèi)用50萬(wàn)元。2x23年7月21日 B 公司所有者權(quán)益賬面價(jià)值總額為4000萬(wàn)元（等于公允價(jià)值）。
A 公司與 B 公司此前不存在關(guān)聯(lián)方關(guān)系。
寫出全部分錄，怎么寫老師？ 樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：10/08 18:00#中級(jí)職稱#
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