2014年中級經(jīng)濟(jì)師人力資源專業(yè)精講：教育投資的收益估計

2014年中級經(jīng)濟(jì)師考試備考開始啦，網(wǎng)校經(jīng)濟(jì)師頻道特別整理了中級經(jīng)濟(jì)師考試人力資源管理專業(yè)教材的重點考點，希望提前掌握，以備迎接2014年中級經(jīng)濟(jì)師考試！

　　二、教育投資的收益估計以及高等教育的信號模型

　　(一)教育的社會收益

　　教育不僅能夠產(chǎn)生較高的私人收益率，還能帶來較高的社會收益或外部收益。

　　第一，教育投資直接導(dǎo)致國民收入水平的提高和社會財富的增長，從而提高整個國家和社會的福利水平;

　　第二，教育投資有助于降低失業(yè)率，從而減少失業(yè)福利支出，同時起到預(yù)防犯罪的作用，減少了執(zhí)行法律的支出;

　　第三，較高的教育水平有助于提高政策決策過程的質(zhì)量和決策效率;

　　第四，父母的受教育水平在很大程度上會影響下一代的健康以及受教育狀況;

　　第五，教育水平的提高還有助于提高整個社會的道德水平和信用水平，降低社會以及經(jīng)濟(jì)中的交易費用，提高市場效率。

　　在上大學(xué)之前受到的教育所產(chǎn)生的那些收益中，社會收益所占的比重可能更大。

　　(二)教育投資的私人收益估計偏差

　　1.高估偏差：也被稱為能力偏差。即教育投資的回報率估計時，很可能過高估計一個人能夠從教育投資中所能獲得的收益。把工資性報酬當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育作出的貢獻(xiàn)。這里最主要的是涉及一個人的能力問題。

　　2.低估偏差：與對教育的收益率存在的高估偏差置疑相反，另外一種觀點認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們低估了教育尤其是高等教育所產(chǎn)生的私人收益。首先，上大學(xué)的收益并不僅僅表現(xiàn)為較高的生產(chǎn)率，還表現(xiàn)為心理上的收益或非貨幣收益;其次，在對上大學(xué)的收益進(jìn)行估計的時候，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們通常使用的都僅僅是工資性報酬數(shù)據(jù)，但事實上，上大學(xué)所獲得的超過高中畢業(yè)生的貨幣報酬并不僅僅包括工資性報酬部分，實際上還應(yīng)該包括福利部分。

　　3.選擇性偏差：選擇性偏差指傳統(tǒng)的高等教育收益率研究實際上一方面高估了那些實際上沒有上大學(xué)的人因為沒上大學(xué)而放棄的收益，同時又低估了大學(xué)畢業(yè)生們從上大學(xué)中獲得的收益。

　　(三)高等教育的信號模型

　　1.很多時候，企業(yè)常常根據(jù)他們認(rèn)為與生產(chǎn)率之間存在某種聯(lián)系的、同時又是可以被觀察到的標(biāo)志或特征來進(jìn)行人員的甄選。

　　這些標(biāo)志或特征包括年齡、經(jīng)驗、受教育程度等。其中有些標(biāo)記是可以自行改變的，如年齡，而有些標(biāo)志則是勞動者本人可以通過自身的努力去爭取獲得的，這些能夠獲得的標(biāo)記就被稱為信號。

　　2.一部分人認(rèn)為，高等教育投資確實提高了被投資者的生產(chǎn)率，另一部分人則認(rèn)為，高等教育本身并沒有導(dǎo)致生產(chǎn)率的提高，但是它卻表明了一個受過高等教育的人是一個具有較高生產(chǎn)率的人，即高等教育只不過是一種高生產(chǎn)率的信號而已，它表明，能夠完成高等教育的人通常是生產(chǎn)率較高的人。

　　3.高等教育的信號模型認(rèn)為，由于高等教育文憑與高生產(chǎn)率之間存在一定聯(lián)系，因此企業(yè)可以利用文憑作為篩選員工的工具。

　　4.將高等教育看成是一種信號的觀點，對于我們理解企業(yè)將是否完成高等教育作為一種篩選求職者的手段來說，是有一定意義的。

　　【例題·單選題】小張和他的雙胞胎弟弟當(dāng)年曾經(jīng)同時考上了同一所大學(xué)的同一個專業(yè)，但是由于小張家庭貧困，結(jié)果只有小張一個人上了大學(xué)，小張的弟弟則去工作了，在小張上大學(xué)的這四年中，小張的弟弟一共掙了大約8萬元收入，則(　)。

　　A.小張上大學(xué)的機(jī)會成本大約等于8萬元

　　B.小張上大學(xué)的社會成本大約等于8萬元

　　C.小張上大學(xué)的機(jī)會成本大約等于4萬元

　　D.小張弟弟沒有上大學(xué)的機(jī)會成本大約等于8萬元

　　【答案】A

　　【解析】通過題目的敘述可知，小張上大學(xué)的機(jī)會成本大約等于8萬元。